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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAbraham Magendzo Kolstrein-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:24:34Z-
dc.date.available2022-03-22T19:24:34Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34046812004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99468-
dc.descriptionEste artículo, a partir de una postura crítica, muestra la importancia de introducir y reforzar como desafío ético y político la educación en derechos humanos en la educación superior. Para formar profesionales que contribuyan, desde sus campos de acción, a crear una cultura ciudadana y respetuosa de los derechos humanos. La sugerencia es incorporar los derechos humanos en el currículum, la pedagogía, la didáctica y la evaluación en una perspectiva controversial, que permita profundizar en las tensiones que tienen los derechos para de esta manera, formar sujetos dialogantes, empoderados y transformadores de la sociedad.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=340-
dc.rightsREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios-
dc.sourceREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.70-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación en Derechos Humanos Educación Superior Controversia-
dc.titleEducación en Derechos Humanos y Educación Superior: una perspectiva controversial-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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