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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGUADALUPE IBARRA ROSALES-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:24:28Z-
dc.date.available2022-03-22T19:24:28Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34030524005-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99451-
dc.descriptionÉTICA DE LA ENSEÑANZA * G UADALUPE I BARRA R OSALES ** *. El trabajo es un avance del proyecto de investigación Ética de la docencia y de la enseñanza que se realiza con el apoyo de la Ayuda para la Investi - gación Educativa que me ha otorgado el Programa de Ayudas a la Investigación Educativa en Iberoamérica de la Universidad Internacional de la Rioja. ** Investigadora del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la Universidad Nacional Autónoma de México ( UNAM ). Correo electrónico: irge@unam.mx. Guadalupe Ibarra Rosales, Ética de la enseñanza , pp. 34-41 RESUMEN En este trabajo se analiza la ética de la enseñanza con base en los resultados obtenidos de dos encuestas, sobre la ética de la docencia y de la enseñanza, realizadas a estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía de la UNAM . Se desarrollan aspectos centrales de propuestas actuales de la filosofía de la educación que integran los sentimientos y los afectos como componentes de la educación moral. También se abordan elementos significativos del planteamiento teórico sobre la sensibilidad pedagógica.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=340-
dc.rightsREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios-
dc.sourceREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.68-
dc.subjectEducación-
dc.subjectética de la enseñanza-
dc.subjectfilosofía de la educación-
dc.subjectsensibilidad pedagógica-
dc.titleÉTICA DE LA ENSEÑANZA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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