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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99417| Título : | La pedagogía sensible y la imagen en movimiento |
| Palabras clave : | Educación;Pedagogía sensible;Modelo pedagógico |
| Editorial : | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco |
| Descripción : | La pedagogía sensible se produce como consecuencia de la necesidad de un modelo pertinente para la enseñanza del arte que pueda desplazar las concepciones tradicionales de la misma. En la pedagogía sensible, el hombre es una unidad perceptiva imaginativa y sensible, y las interacciones sociales con el entorno prevalecerán sobre la alienación y el aislamiento de la escuelatradicional. Se prestará una mayor atención a los aspectos motivacionales, recreativos y se resaltará la importancia de la innovación, la producción del conocimiento del arte, configurando los conflictos sociales y los planteamientos de los problemas de cada disciplina, no como situaciones aisladas, sino mutuamente solidarias, inter y transdisciplinarias. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99417 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34023237004 |
| Aparece en las colecciones: | División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha |
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