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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorclaudia cárdenas cabello-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:23:55Z-
dc.date.available2022-03-22T19:23:55Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34012024010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99333-
dc.descriptionFrente a la preocupación de las voces que señalan que la escuela no está sirviendo a su propósito, por los bajos niveles de logro educativo en Español y Matemáticas, se propone en este trabajo la necesidad de ampliar la mirada hacia la sociología de la educación y observar el papel que la escuela juega como agente socializador y las funciones que realiza en la sociedad. Se presenta una propuesta metodológica que se estructura a partir de la sistematización de los conocimientos que la sociología de la educación ha generado en torno al papel socializador de la escuela, con la finalidad de proponer las dimensiones e indicadores que permitan construir un instrumento útil que complemente la evaluación realizada en este nivel, a través de los exámenes estandarizados en Español y Matemáticas.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=340-
dc.rightsREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios-
dc.sourceREencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.55-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSocialización-
dc.subjecteducación-
dc.subjectaprendizajes y evaluación-
dc.titleEl enfoque sociológico de la educación: la escuela más allá del Español y las Matemáticas-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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