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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99299| Título : | Constructivismo educativo, actividad y evaluación del docente: relato de algunas posibles incongruencias |
| Palabras clave : | Educación;Constructivismo;evaluación docente |
| Editorial : | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco |
| Descripción : | Se argumenta sobre el acercamiento del constructivismo al territorio docente: a la teoría que acompaña el desempeño profesoral o al ejercicio práctico de la enseñanza. Se sostiene que el constructivismo no ha sido la influencia más afortunada. Y no lo ha sido porque poco ha permeado las actividades en que debe involucrarse el enseñante: cuando se le forma y se le actualiza, cuando se evalúa su labor, cuando se le exige una interpretación de los planes y programas escolares. Se plantea la problemática al tiempo que se explora una alternativa para enfrentarla en el ámbito de la evaluación docente. Esta alternativa anima al profesor a formarse como un "académico constructivo", en el mismo sentido en que se espera forme a sus alumnos como aprendices constructivos también. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99299 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34005311 |
| Aparece en las colecciones: | División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha |
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