Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99230| Título : | El sentido del examen en la educación superior ¿Reproducción o demostración de lo aprendido? |
| Palabras clave : | Educación;Exámenes;evaluación |
| Editorial : | Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco |
| Descripción : | Ante el peso que han tenido los exámenes como instrumento de evaluación, este artículo ofrece un análisis de cómo, desde su incursión al ámbito educativo, la práctica y el fin del examen se han venido desvirtuando e incrementando cada vez más en los sistemas educativos, y presenta algunas alternativas que permitan recuperar, desde un enfoque más aplicativo que reproductivo, el sentido pedagógico del examen en la educación superior. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99230 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004804 |
| Aparece en las colecciones: | División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.