El ser como instrumento educativo. Un método diferente

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	María Azucena Mondragón Millán	-
dc.date	2006	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T19:23:22Z	-
dc.date.available	2022-03-22T19:23:22Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004610	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99209	-
dc.description	Este trabajo es resultado de la investigación El puente de las ideas del Departamento de Métodos y Sistemas. Está constituido de dos partes: el nivel del pensamiento que lo genera, y la explicación de su parte práctica.También es resultado de buscar alternativas al escuchar cotidianamente a los profesores pedir a los estudiantes que sean creativos, pero no indicarles cómo. El profesor tampoco lo sabe porque nadie se lo ha enseñado, en su caso extremo hay quien piensa que este aspecto es algo que no corresponde a la educación.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	es	-
dc.publisher	Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=340	-
dc.rights	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios	-
dc.source	REencuentro. Análisis de Problemas Universitarios (México) Num.46	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Educación Poética Ser humano	-
dc.title	El ser como instrumento educativo. Un método diferente	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

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