Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99020
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlejandro Reyes Juárez-
dc.date2020-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:20:18Z-
dc.date.available2022-03-22T19:20:18Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26763954006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/99020-
dc.descriptionLos adolescentes actúan en diversos ámbitos sociales: la familia, la escuela, la comu-nidad, incluso los laborales. Sin embargo, son vistos como ciudadanos pasivos por un mundo adulto que desconfía de su participación; como ciudadanos incompletos a quienes parte de sus derechos son negados o, al menos, resguardados hasta que adquieran la capacidad para hacer uso responsable de éstos. A partir de la experiencia del Proyecto Sociedades de Alumnos, puesto en marcha en escuelas de educación secundaria de la Ciudad de México en la última década, se analizan las posibilidades de la formación ciudadana a partir de su participación en la construcción de espacios más democráticos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=267-
dc.rightsPolítica y Cultura-
dc.sourcePolítica y Cultura (México) Num.53-
dc.subjectPolítica-
dc.subjectParticipación-
dc.subjectadolescentes-
dc.subjecteducación ciudadana-
dc.subjectderechos-
dc.subjectescuela secundaria-
dc.titleAdolescentes, formación ciudadana y participación: una reflexión desde la escuela secundaria-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: División de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UAM-X - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.