Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/96563
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCarrión, Andrea-
dc.creatorArauz, Elizabeth-
dc.creatorGonzález, Daniela-
dc.date2021-07-15-
dc.date.accessioned2022-03-22T19:01:54Z-
dc.date.available2022-03-22T19:01:54Z-
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/9092-
dc.identifier10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9092-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/96563-
dc.descriptionMainstreaming gender is a relevant analytical and pedagogical tool for urban and socio-environmental studies. This paper describes the regulations, the advances, and the intensity in integrating the gender perspective in three graduate programs of flacso Ecuador. The research is based on the meso and micro curricular levels, including an analysis of the academic projects, the syllables, and the research outputs of the latest academic cohorts. The results demonstrate four levels for mainstreaming gender: formal, curricular, substantive, and from below. The theoretical, methodological, and pedagogical asymmetries among these programs provide clues to design teaching strategies for the problematization, investigation, and construction of inclusive territories.en-US
dc.descriptionEl enfoque de género es una herramienta analítica y pedagógica relevante para los estudios urbanos y socioambientales. Este documento describe las regulaciones, los avances y la inten­sidad en la integración de la perspectiva de género en tres programas de posgrado de flacso Ecuador. La investigación se basa en los niveles meso y micro curricular, incluido un análisis de los proyectos académicos, los sílabos de las materias y los trabajos de titulación de la última convocatoria. Los resultados demuestran cuatro niveles en la transversalización del enfoque de género: formal, curricular, sustantivo y desde abajo. Las asimetrías teóricas, metodológicas y formativas entre los programas proporcionan pistas para diseñar estrategias de enseñanza que sirvan para la problematización, investigación y construcción de territorios inclusivos.es-ES
dc.descriptionA abordagem de gênero é uma ferramenta analítica e pedagógica relevante para os estudos urbanos e socioambientais. Este documento descreve as normas, avanços e intensidades na integração da perspectiva de gênero em três programas de pós-graduação da flacso no Equador. A pesquisa baseia-se nos níveis meso e micro curriculares, incluindo uma análise dos projetos acadêmicos, do programa das disciplinas e dos trabalhos de conclusão de curso da última chamada. Os resultados mostram quatro níveis de integração de gênero: formal, curricular, substantivo e de baixo para cima. As assimetrias teóricas, metodológicas e formativas entre os programas fornecem pistas para desenhar estratégias de ensino que sirvam para a problematização, investigação e construção de territórios inclusivos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad del Rosarioes-ES
dc.relationhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/9092/9894-
dc.relationhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/9092/9995-
dc.relationhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/9092/9996-
dc.relationhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/9092/9997-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Territorioses-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceTerritorios; No. 44-Esp. (2021): Experiencias pedagógicas: hacia la construcción de territorios incluyentes y sosteniblesen-US
dc.sourceTerritorios; Núm. 44-Esp. (2021): Experiencias pedagógicas: hacia la construcción de territorios incluyentes y sostenibleses-ES
dc.source2215-7484-
dc.source0123-8418-
dc.source10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/n.trt.vi44-Esp.-
dc.subjectgéneroes-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectestudios urbanoses-ES
dc.subjectestudios socioambientaleses-ES
dc.titleGender Perspective in Urban and Socio-Environmental Studies: A Comparative Analysis of Graduate Programs at FLACSO Ecuadoren-US
dc.titleEl enfoque de género en los estudios socioambientales y los estudios urbanos: un análisis comparado de programas académicos en FLACSO Ecuadores-ES
dc.titleA abordagem de gênero nos estudos socioambientais e urbanos: uma análise comparativa dos programas acadêmicos da FLACSO no Equadorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro Interdisciplinario de Estudios sobre el Desarrollo - CIDER/UNIANDES - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.