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Título :	Intersecciones y secantes de una educación sin sentido. Miradas oblicuas de mujer(es) en la educación superior
Palabras clave :	Sociología;Subjetividad;educación;sentidos;mujer;diversidad
Editorial :	Universidad de Guadalajara
Descripción :	La necesidad de atender las miradas interculturales como constructoras de género, en medio de discursos que se apropian y se extienden en el mundo cotidiano de la educación superior, se proyectan como las secantes que requieren atención y tratamiento como apuestas para una educación diversa, diferencial e incluyente. El presente artículo, que se deriva de la investigación denominada: sentido intercultural de la mujer en la educación superior, presenta la conversación de esas dos miradas que son perpendiculares, pero que además, se tensionan, se fracturan y se unen, provocando una disertación interesante que permea las ojeadas de una educación sin sentido.Uno de los escenarios de recreación de las disposiciones de género es la educación; sobre esta se configuran las manifestaciones subjetivas del reconocimiento del otro, de las lecturas culturales de lo femenino o lo masculino, de las formas de autoreferenciarse y de las construcciones de resistencia, del abandono del status quo o de su prevalencia; la educación es el ángulo de atención sobre los discursos de género que se mueven por intersecciones y secantes de una lectura oblicua de la realidad cotidiana de las mujer(es) en la educación superior.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/90762
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=88463464011
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