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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorValeria LLOBET-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-22T17:41:42Z-
dc.date.available2022-03-22T17:41:42Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13623082001-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/87036-
dc.descriptionEste artículo señala algunos desafíos para los estudios de infancia en América Latina y la utilidad de los estudios feministas sobre el Estado. El argumento central propone que relaciones intergeneracionales y categorías etarias constituyen ejes de construcción y legitimación de la desigualdad social. Así, las políticas para la infancia no sólo son escenarios centrales a la construcción de la categoría "infancia", sino también un espacio donde las dimensiones culturales de las políticas desempeñan un papel en los mentados procesos de legitimación y producción de desigualdad infantil. Por ello, los aportes de las teóricas feministas del bienestar permiten una mejor comprensión de estos procesos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherEl Colegio de la Frontera Norte, A.C.-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=136-
dc.rightsFrontera Norte-
dc.sourceFrontera Norte (México) Num.48 Vol.24-
dc.subjectMultidisciplinarias (Ciencias Sociales)-
dc.subjectBienestar infantil-
dc.subjectciudadanía de la infancia-
dc.subjectagencia-
dc.subjectdesigualdades categoriales-
dc.subjectteoría de género-
dc.titlePolíticas sociales y ciudadanía. Diálogos entre la teoría feminista y el campo de estudios de infancia-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Colegio de la Frontera Norte - COLEF - Cosecha

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