Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/7459Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Instituto Desarrollo, Participación y Ciudadanía | - |
| dc.contributor.author | UNICEF | - |
| dc.date.accessioned | 2021-10-31T20:59:00Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-31T20:59:00Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.isbn | 978-99967-713-3-0 | - |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/7459 | - |
| dc.description.abstract | En las dos últimas décadas, el sistema educativo paraguayo ha realizado importantes esfuerzos para garantizar el acceso a la educación de todos los niños, niñas y adolescentes. Buscó ampliar la cobertura en todos los niveles del sistema educativo y extendió desde el año 2010 la obligatoriedad y gratuidad de la educación a la Educación Inicial y Media (Instituto Desarrollo, PREAL 2013). Aún así persisten inequidades en diferentes zonas y sectores del país. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format.extent | 36 p. | - |
| dc.publisher | Instituto Desarrollo, Participación y Ciudadanía | - |
| dc.publisher | UNICEF | - |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | - |
| dc.subject | Acceso a la educación | - |
| dc.subject | Adolescentes | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | Exclusión educativa | - |
| dc.subject | Niñas | - |
| dc.subject | Niños | - |
| dc.title | Perfiles de la exclusión educativa : situación educativa de la niñez del Distrito Teniente 1° Manuel Irala Fernández | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | - |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/documento de trabajo | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Investigación para el Desarrollo. - ID | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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