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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73741Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Castro, Alexandre de | - |
| dc.date | 2018-08-16 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:11:43Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:11:43Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/8130 | - |
| dc.identifier | 10.33027/2447-780X.2018.v4.n1.05.p55 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73741 | - |
| dc.description | In this work we seek to highlight two fundamental points of the development of a research regarding the image of the black ethnic group in the teaching of Sociology in the Municipal and State schools of Paranaíba/MS. Through a bibliographical review, we sought to present the contribution and the role of the didactic book for the formation of the image of the black ethnic group, an image reproduced inside the schools by the process of socialization described by Èmile Durkheim and, secondly, the profile of the educator in charge of this socialization. Survey carried out in the Schools show results of an inadequate profile of the professionals in charge of the transmission of this knowledge in the State Schools of the Municipality; the analysis of textbooks reveals the almost complete absence of the black ethnic group as actors of the formation of Brazilian history and culture. Submissão: 2018-04-11 Aceite: 2018-07-23 | en-US |
| dc.description | Neste trabalho buscamos destacar dois pontos fundamentais do desenvolvimento de uma pesquisa com relação à imagem da etnia negra no ensino da disciplina de Sociologia nas escolas Municipais e Estaduais de Paranaíba/MS. Mediante revisão bibliográfica buscamos apresentar a contribuição e o papel do livro didático para formação da imagem da etnia negra, imagem esta reproduzida no interior das escolas pelo processo de socialização descrito por Èmile Durkheim e, em segundo lugar, o perfil do educador encarregado desta socialização. Levantamento realizado nas Escolas apontam resultados de um perfil não adequado dos profissionais encarregados da transmissão deste conhecimento nas escolas Estaduais do Município; quanto a análise dos livros didáticos é reveladora a quase completa ausência da etnia negra como atores da formação da história e cultura brasileiras. Submissão: 2018-04-11 Aceite: 2018-07-23 | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/8130/5215 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília | pt-BR |
| dc.source | Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília; v. 4 n. 1 (2018); 55-64 | pt-BR |
| dc.source | 2447-780X | - |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.subject | Negro | pt-BR |
| dc.subject | Livro didático | pt-BR |
| dc.subject | Socialização | pt-BR |
| dc.title | The image of black and the precarisation in sociology education of the public network of the municipality of Paranaíba / MS | en-US |
| dc.title | A imagem do negro e a precarização no ensino de sociologia da rede pública do município de Paranaíba/MS | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
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