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Título :	NATIONAL EDCATION PLAN - PNE (2014-2014) : LIMITS, ADVANCES AND PROSPECTS PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - PNE (2014-2014): LIMITES, AVANÇOS E PERSPECTIVAS
Palabras clave :	National Education Plan;Educational Policies;Democratic Administration;Financing;Evaluation;Plano Nacional de Educação;Política Educacional;Gestão Democrática;Financiamento;Avaliação
Editorial :	Faculdade de Filosofia e Ciências
Descripción :	The national education plan eidea goes back to 1930 The Two men Manifest. It gives us a diagnosis of public brazilian education of that time and culminates with the need of forming a National Reconstruction Plan. Starting this period, several attempts to identify elaborate and implemantion of the two National Education plans. The objective of this article is to analyze the New National Education Plan - PNE (2014-2014), seeking to identify its possible advances, limits and as well as its prospects. A methodology used are bibliographic and documentary investigation. For such, began to historical retrospective of national education two plans, boarded in sequency to National Education Plan - PNE 2001-2011, followed by its limits, emphasizing a democratic management as it is prescribed on law 13.005 / 2014, within others aspects. Next topic discussed are the increase of some aspects of economy, such as percentage of Gross Domestic Product - GDP in education, , or continuous monitoring to give as targets and periodic evaluation an execution of the National Education Plan - PNE. Finalized identifying prospects in some force as of creation of National System Education do, to do student cost and initial quality - CAQI and the creation of Educational Responsibility Law. A ideia de plano nacional de educação remonta à década de 1930. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) nos apresenta o diagnóstico da educação pública brasileira naquela época e culmina com a necessidade de formulação de um Plano de Reconstrução Nacional. A partir deste período, identificamos várias tentativas de elaboração e a dificuldade de implementação dos Planos Nacionais de Educação. O presente artigo objetiva analisar o novo Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2014), buscando identificar os possíveis avanços, os limites e as perspectivas do mesmo. A metodologia utilizada são as pesquisas bibliográfica e documental. Para o desenvolvimento do trabalho, percorremos o seguinte caminho: iniciamos com a retrospectiva histórica dos planos nacionais de educação, na sequência abordamos o Plano Nacional da Educação - PNE 2001-2011, em seguida abordamos os limites do atual PNE, enfatizando a gestão democrática na forma como está sendo prescrita na Lei 13.005/2014, dentro outros aspectos. No tópico seguinte discutimos alguns avanços como o aumento do percentual do Produto Interno Bruto – PIB em educação, as metas de universalização dos 04 aos 17 anos, o monitoramento contínuo das metas e as avaliações periódicas da sua execução. Finalizamos identificando no PNE em vigor algumas perspectivas como a previsão de criação do Sistema Nacional de Educação, a implantação do Custo Auno Qualidade Inicial – CAQi e a criação da Lei de Responsabilidade Educacional.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73705
Otros identificadores :	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/5657 10.33027/2447-780X.2015.v1.n1.04.p35
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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