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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73425Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | FORLIVESI, Marco | - |
| dc.date | 2015-02-19 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:06:30Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:06:30Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/4728 | - |
| dc.identifier | 10.1590/S0101-3173201400ne00010 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73425 | - |
| dc.description | Il saggio intende delucidare la genesi delle nozioni di “filosofia scolastica” e “seconda scolastica”. Le ricerche svolte fino a oggi sulla storia della nozione di “scolastica” non sembrano aver preso in esame la questione della possibile diversità della storia della nozione di “filosofia scolastica” rispetto alla storia delle nozioni di “teologia scolastica” e di “scolastica” tout court. In questo studioviene proposta la tesi secondo la quale la storia della nozione di “filosofia scolastica”, benché strettamente connessa con la storia della nozione di “teologia scolastica”, non è identica a quest’ultima e vengono presentati elementi e indizi circa i tempi e i modi nei quali, tra prima modernità e iniziodel XX secolo, l’aggettivo “scolastica” fu utilizzato per designare un tipo di filosofia che viene ritenuto essere altro dal genere di filosofia praticato dagli autori moderni. I risultati raggiunti forniscono la base per determinare le ragioni che portarono Carlo Giacon a formulare, negli anni ’40 del XX secolo, la nozione di “seconda scolastica”, della quale vengono individuate le originarie finalità e implicazioni teoretiche. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/transformacao/article/view/4728/3455 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2015 TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia; Vol. 37 (2014): Número Especial | en-US |
| dc.source | TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia; v. 37 (2014): Número Especial | pt-BR |
| dc.source | 1980-539X | - |
| dc.source | 0101-3173 | - |
| dc.subject | Filosofia scolastica. Seconda scolastica. Neo-scolastica. Carlo Giacon. Storia della storiografia filosofica. | pt-BR |
| dc.title | IL PROBLEMA STORIOGRAFICO DELLA NOZIONE DI “FILOSOFIA SCOLASTICA” E LA GENESI DELLA NOZIONE DI “SECONDA SCOLASTICA” | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
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