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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVieira, Claudia Regina-
dc.creatorKumada, Kate Mamhy Oliveira-
dc.creatorMartins, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira-
dc.date2018-04-24-
dc.date.accessioned2022-03-21T17:58:54Z-
dc.date.available2022-03-21T17:58:54Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/8342-
dc.identifier10.36311/2358-8845.2018.v5n1.02.p13-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/72907-
dc.descriptionThe promotion and implementation of affirmative actions to ease the obstacles that block and / or complicate the participation of minority linguistic groups in selective processes of admission to the University, are good inclusive practices at the present time. Called as a theoretical essay, the present article will critically examine the compliance with regulations that guarantee accessibility in Libras, for deaf candidates, in entrance exams. For this purpose, it will question the written test and the presence of a professional translator and interpreter of Libras/ Portuguese, defended as normative aspects of the national examination accomplishment, at this stage of teaching. Later, it will be analyzed the use of automatic translation software with avatars in this context, proposing reflections on the use of this technology in activities of this nature. Despite more than a decade of timely discussions on the subject, the accessibility of entrance exams in Libras warms up the debate about the potential and limitations of the professionals and the technologies available for this purpose, composing the necessary part of the analysis at the moment.en-US
dc.descriptionA promoção e efetivação de ações afirmativas para amenizar os obstáculos que impedem e/ou dificultam a participação de grupos linguísticos minoritários, em processos seletivos de ingresso à Universidade, constituem boas práticas inclusivas na atualidade. Denominado de ensaio teórico, o artigo discorrerá criticamente sobre o cumprimento de normativas que garantem a acessibilidade em Libras, para candidatos surdos, em exames vestibulares. Para tal desígnio, problematizará a prova escrita e a presença do profissional tradutor e intérprete de Libras/Português, defendida como aspectos normativos de realização do exame nacional, nesta etapa de ensino. Posteriormente, analisar-se-á o uso de softwares de tradução automática com avatares nesse contexto, propondo reflexões sobre o uso dessa tecnologia em atividades desta natureza. Apesar de mais de uma década de discussões pontuais sobre a temática, à acessibilidade dos exames vestibulares em Libras, aquece o debate sobre o potencial e limitações dos profissionais e das tecnologias disponíveis para este fim, constituindo a parte necessária da análise no momento.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/8342/5353-
dc.rightsCopyright (c) 2018 REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIALpt-BR
dc.sourceREVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL; v. 5 n. 1 (2018); 13-26pt-BR
dc.source2358-8845-
dc.subjectEducational Policiesen-US
dc.subjectAccessibilityen-US
dc.subjectLibrasen-US
dc.subjectHigher educationen-US
dc.subjectEntrance examen-US
dc.subjectPolíticas Educacionaispt-BR
dc.subjectAcessibilidadept-BR
dc.subjectLibraspt-BR
dc.subjectEnsino Superiorpt-BR
dc.subjectVestibularpt-BR
dc.titleAccessibility in the vestibular exam for the deafen-US
dc.titleAcessibilidade em Libras no exame vestibular para surdospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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