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  4. Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDemschinski, Sandra Cristina-
dc.creatorFlach, Simone de Fátima-
dc.date2018-11-19-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:59:32Z-
dc.date.available2022-03-21T16:59:32Z-
dc.identifierhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/7466-
dc.identifier10.36311/2236-5192.2018.v19n2.08.p109-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69680-
dc.descriptionThis text presents the reflections about the student’s reality in pedagogy degree, having as objective: identify if internship not required is formation activity or work’s exploration. The theorical contribution that bases this analysis is the historical and dialectical materialism, explaining how students that come from work class is subject to exploration in capitalist logic, even if the activity is considered not work.The data were collected from interview 239 internship students, between 2014 and 2015 and shows that the students that make this activity for maintenance and to keep yourself in the University, this process is similar to general work’s exploration and, that the activities can not be fit the stage of your formation. Recebido em: 09/01/2017.Aprovado em: 01/10/2018.en-US
dc.descriptionO presente texto apresenta reflexões acerca da realidade de estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia, com o intuito de identificar se a realização de estágio não obrigatório se caracteriza como atividade formativa ou exploração da força de trabalho. O aporte teórico metodológico que dá sustentação às análises é o materialismo histórico e dialético, de forma a explicitar como os estudantes oriundos da classe trabalhadora estão sujeitos à exploração, sob a lógica capitalista, mesmo quando desempenham atividades consideradas não laborais. Os dados, coletados a partir de questionamentos a 239 estudantes-estagiários, nos anos de 2014 e 2015, revelam que: os estudantes se submetem à atividade em razão das necessidades materiais de subsistência e para sua manutenção no processo formativo, fatos que os expõe a um processo que se assemelha à exploração dos trabalhadores em geral; e, ainda, que as atividades desenvolvidas não são condizentes com a fase de seu processo formativo. Recebido em: 09/01/2017.Aprovado em: 01/10/2018.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Filosofia e Ciênciaspt-BR
dc.relationhttps://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/7466/5369-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Educação em Revistapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceEducação em Revista; v. 19 n. 2 (2018); 109-128pt-BR
dc.source2236-5192-
dc.source1518-7926-
dc.subjectWorken-US
dc.subjectEducation.Internship no riquereden-US
dc.subjectTeacher’sformationen-US
dc.subjectTrabalhopt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectEstágio não obrigatóriopt-BR
dc.subjectFormação de Professorespt-BR
dc.titleInternship not required in teacher’s formation: between formation and work explorationen-US
dc.titleO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ENTRE O PROCESSO FORMATIVO E A EXPLORAÇÃO DA FORÇA DE TRABALHOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha

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