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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69606Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | SILVA, Valdirene Moura da Silva | - |
| dc.creator | MAIA, Lícia de Souza Leão | - |
| dc.date | 2015-08-10 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:59:13Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:59:13Z | - |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5226 | - |
| dc.identifier | 10.36311/2236-5192.2015.v16n01.05.p51 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69606 | - |
| dc.description | O objetivo desse trabalho é analisar as Representações Sociais de tecnologia dos professores em sala de aula do estado de Pernambuco e suas relações com a prática pedagógica. Para tal, foi identificado os elementos constitutivos e nucleares dessas representações bem como a existência de diferenças entre os professores que atuam no Recife e no interior de Pernambuco. No âmbito geral o trabalho busca estabelecer o diálogo noque se refere à tecnologia na perspectiva da inclusão digital. Como recurso teórico-metodológico utilizou-se a Teoria das Representações Sociais proposta por Moscovici (1961). A pesquisa analisou as Representações Sociais de 457 docentes de escolas públicas do estado de Pernambuco. Para o levantamento de dados, usouse o questionário de associação livre (QAL), observação e entrevista. Neste artigo serão discutidos apenas osresultados dos questionários. Como auxílio para análise de dados, utilizamos o software Tri-deux e análise de conteúdo proposta por Bardin. Portanto, pode-se dizer que conhecimento, inovação e aprendizagem, estão no cerne das Representações Sociais de tecnologia na sala de aula desses referidos professores, percebeu-se também diferenças considerando as regiões, sobretudo, da Metropolitana com o Sertão. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/5226/3678 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2015 Educação em Revista | pt-BR |
| dc.source | Educação em Revista; v. 16 n. 1 (2015) | pt-BR |
| dc.source | 2236-5192 | - |
| dc.source | 1518-7926 | - |
| dc.subject | Tecnologia. Representações Sociais. Professores. Prática Pedagógica. | pt-BR |
| dc.title | PROFESSORES E SUAS RELAÇÕES COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM FUNÇÃO DA REGIÃO EM QUE ATUAM | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha | |
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