1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	State of knowledge of higher education in Brazil: themes and Issues (2017-2020) Estado del conocimiento de la educación superior en Brasil: temas y cuestiones (2017-2020) Estado do conhecimento da educação superior no Brasil: temas e questões (2017-2020)
Palabras clave :	Higher education;State of the art;Scientific publications;Enseñanza superior;Estado de conocimiento;Publicaciones científicas;Educação superior;Estado do conhecimento;Produção científica
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	The theme of Higher Education is quite recurrent in  scientific research in the educational field. As it is a directly linked theme, there is a  area of human formation, research in higher education ends up tensioning several interpretative axes and raising questions coeval to current problems. The article aims to present, from the State of Knowledge, the themes and questions about higher education. The investigative problem is characterized by the questions: what are researchers in the field of higher education publishing? What are the themes? What are the concepts? What issues have been raised? The questions announce the complexity of the area and point out the tensions arising from disputes over the hegemony of a higher education project. The scientific collections selected were: ANPEd, CAPES Journal Portal and the SCIELO database, in the time frame of 2017-2020. This investigation was bibliographic and based on the historical-critical methodology. The categorized data allow us to verify that there is a dense and varied scientific production in Higher Education. The analysis helped us to understand the authors concern in debating current issues on Brazilian higher education, and that even with a solid thematic production, certain hegemonic values still persist that represent an ethical unit in investigations on several fronts of action. In addition, the growing movement to commercialize higher education in this period from 2017 to 2020 in Brazil was evident, as a result of the International Education Policies that have been imposed since the construction of the European Higher Education  in Europe. El tema de la Educación Superior es bastante recurrente en los debates y la investigación científica en el ámbito educativo. Al tratarse de un tema directamente ligado, hay un área central de la formación humana, la investigación en la educación superior acaba por tensar varios ejes interpretativos y suscitar interrogantes coetáneos a los problemas actuales. El artículo tiene como objetivo presentar, desde el estado del conocimiento, los temas y preguntas sobre la educación superior. El problema de investigación se caracteriza por las preguntas: ¿qué son los investigadores en el campo de la publicación de educación superior? Cuales son los temas? ¿Cuáles son los conceptos? ¿Qué problemas se han planteado? Las preguntas anuncian la complejidad del área y señalan las tensiones derivadas de las disputas sobre la hegemonía de un proyecto de educación superior. Las colecciones científicas seleccionadas fueron: ANPEd, CAPES Journal Portal y la base de datos SCIELO, en el marco temporal 2017-2020. Esta investigación fue bibliográfica y se basó en la metodología histórico-crítica. Los datos categorizados permiten constatar que existe una producción científica densa y variada en la Educación Superior. O tema Educação Superior é bastante recorrente nos debates e pesquisas científicas no campo educacional. Por ser um tema ligado diretamente há uma área central da formação humana, as pesquisas em educação superior acabam tensionando diversos eixos interpretativos e suscitando questões coevas às problemáticas atuais. O artigo tem por escopo apresentar, a partir do Estado do Conhecimento, os temas e questões sobre a educação superior. O problema investigativo se caracteriza pelas perguntas: o que os pesquisadores da área da educação superior estão publicando? Quais os temas? Quais os conceitos? Quais as questões levantadas? As perguntas anunciam a complexidade da área e apontam as tensões decorrentes das disputas pela hegemonia de um projeto de educação superior. Os acervos científicos selecionados foram: ANPEd, Portal de Periódico CAPES e a base SCIELO, no recorte temporal de 2017-2020. Esta investigação foi bibliográfica e teve como base de análise a metodologia histórico-crítica. Os dados categorizados permitem aferir que existe uma produção cientifica em Educação Superior densa e variada. A análise nos ajudou a compreender a preocupação dos autores em debater questões atuais sobre a educação superior brasileira, e que mesmo com uma produção temática sólida, ainda persistem certos valores hegemônicos que representam uma unidade ética nas investigações em diversas frentes de atuação.  Além disso, ficou evidente o crescente movimento de mercantilização da educação superior neste período de 2017 a 2020 no Brasil, fruto das Políticas Internacionais de Educação que vem sendo impostas desde a construção e integração do Espaço Europeu de Educação  na Europa.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69187
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8665113 10.20396/riesup.v7i0.8665113
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.