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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69171Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Rodríguez, Milagros Elena | - |
| dc.date | 2022-03-14 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:37:04Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:37:04Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8661348 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69171 | - |
| dc.description | The research is carried out in the transmodern project: decoloniality in every sense. The complex objective was to analyze the technologies in the decoloniality of knowing, being, thinking, doing and dreaming as a panacea or utopia?; from critical discourse analysis as a rhizomatic transmethod in a transparadigmatic inquiry. The different colonialities are studied with the use of technologies, for later, with the analysis of interviews of six (6) collaborating doctoral students of the Postdoctorate in Mathematics Teaching at the National Experimental University of Yaracuy, Venezuela. In deeply complex structures called rhizomatics of inquiry, opening conclusions or conceptualizations are obtained: The technologies are there, they are here to stay, the world is mediated many times in favor of the human being; many others in favor of the colonial system. On whom does its humanization depend? Initially it depends on its user, who does not always have the age and maturity to differentiate the good from the bad, with a decolonial mind, free from ties, go to its ethical use protected with humanity and in favor of the community and remastering of our culture, in the respect and consideration of the Other. In the question from the title we decided for the utopia instead of the panacea; By this we mean that decoloniality with the use of technologies is a path that is possible; as well as their proper training in government policies, family and education actors. | en-US |
| dc.description | La investigación se realiza en el proyecto transmoderno: la decolonialidad en todo sentido. El objetivo complejo fue analizar las tecnologías en la decolonialidad del saber, ser, pensar, hacer y soñar como ¿panacea o utopía?; desde el análisis crítico del discurso como transmétodo rizomático en una indagación transparadigmática. Se estudian las diferentes colonialidades con el uso de las tecnologías, para luego, con el análisis a entrevistas de seis (6) colaboradores doctores cursantes del Postdoctorado en enseñanza de la matemática de la Universidad Nacional Experimental de Yaracuy, Venezuela. En estructuras profundamente complejas denominadas rizomáticas de la indagación se obtienen conclusiones de aperturas, o conceptualizaciones: Las tecnologías están allí, llegaron para quedarse, el mundo se mediatiza a favor muchas veces del ser humano; muchas otras a favor del sistema colonial. ¿De quién depende su humanización? Inicialmente depende de su usuario, que no siempre tiene la edad y madurez para diferenciar lo bueno de lo malo, con mente decolonial, libre de ataduras vaya a su uso ético resguardado con humanidad y a favor de la colectividad y remasterización de nuestra cultura, en el respeto y la consideración del Otro. En la pregunta desde el titulo decidimos por la utopía en vez de la panacea; queremos decir con ello que la decolonialidad con el uso de las tecnologías es un camino al andar que es posible; así como su debida formación en las políticas gubernamentales, familia y actores de la educación. | es-ES |
| dc.description | A pesquisa é realizada no projeto transmoderno: decolonialidade em todos os sentidos. O complexo objetivo era analisar as tecnologias na decolonialidade do saber, ser, pensar, fazer e sonhar como panacéia ou utopia?; a partir da análise crítica do discurso como um transmétodo rizomático em uma investigação transparadigmática. As diferentes colonialidades são estudadas com o uso de tecnologias, para posteriormente, com a análise de entrevistas de seis (6) doutorandos colaboradores do Pós-doutorado em Ensino de Matemática da Universidade Experimental Nacional de Yaracuy, Venezuela. Em estruturas profundamente complexas chamadas rizomáticas de investigação, obtêm-se conclusões de abertura ou conceituações: As tecnologias estão aí, vieram para ficar, o mundo é mediado muitas vezes em favor do ser humano; muitos outros a favor do sistema colonial. De quem depende a sua humanização? Inicialmente depende de seu usuário, que nem sempre tem idade e maturidade para diferenciar o bem do mal, com uma mente decolonial, livre de amarras, ir ao seu uso ético resguardado com humanidade e em favor da comunidade e remasterização do nossa cultura, no respeito e consideração do Outro. Na pergunta do título optamos pela utopia ao invés da panacéia; Com isso queremos dizer que a decolonialidade com o uso de tecnologias é um caminho possível; bem como a sua formação adequada em políticas governamentais, familiares e atores da educação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8661348/28125 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista Internacional de Educação Superior | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 8 (2022): Continous Publication; e022040 | en-US |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 8 (2022): Publicação contínua ; e022040 | es-ES |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; v. 8 (2022): Publicação contínua ; e022040 | pt-BR |
| dc.source | 2446-9424 | - |
| dc.subject | Tecnologias | pt-BR |
| dc.subject | Transmodernidade | pt-BR |
| dc.subject | Transcomplexidade | pt-BR |
| dc.subject | Technologies | en-US |
| dc.subject | Transmodernity | en-US |
| dc.subject | Transcomplexity | en-US |
| dc.subject | Tecnologías | es-ES |
| dc.subject | Transmodernidad | es-ES |
| dc.subject | Transcomplejidad | es-ES |
| dc.title | Technologies in the decoloniality of power, knowing, being, doing and dreaming: panacea or utopia? | en-US |
| dc.title | Las tecnologías en la decolonialidad del poder, saber, ser, hacer y soñar: ¿panacea o utopía? | es-ES |
| dc.title | Tecnologias na descolonialidade do poder, do saber, do ser, do fazer e do sonhar: panacéia ou utopia? | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Text | en-US |
| dc.type | Texto | es-ES |
| dc.type | Texto | pt-BR |
| dc.coverage | Latin America; Contemporary | en-US |
| dc.coverage | América Latina; Contemporáneo | es-ES |
| dc.coverage | América Latina; Contemporâneo | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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