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4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	Brazilian foreign policy, south-south cooperation and brazilian higher education Política exterior brasileña, cooperación sur-sur y educación superior brasileño Política externa brasileira, cooperação sul-sul e ensino superior brasileiro
Palabras clave :	Educação superior;Cooperação sul-sul;Política externa brasileira;Educación superior;Cooperación sur-sur;Politica exterior brasileña;Higher education;South-south cooperation;Brazilian foreign policy
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	This article aims to verify to what extent the Students-Graduate Agreement Program can be considered as a program that meets the principles of South-South Cooperation. To this end, we sought to further investigate the positioning of Brazilian foreign policy at the time the program was conceived, then we sought to understand the real reasons that led to the creation of the PEC-PG and, finally, we sought to investigate the conception South-South Cooperation Program and observe the extent to which it distances itself from the common cooperation model and find out if the Graduation Agreement Students Program - PEC-PG could be considered a cooperation program that meets the principles that guide South-South cooperation. The development of the work took place through documentary searches, periodicals, theses and books, the paradigm adopted was the interpretative one, since the subject sees the social world in the form of a social process created by the individuals involved. As final considerations, it was possible to observe that the PEC-PG was created with the intention of helping the national economic development of the time and that, although it is a cooperation program between the countries of the South, it cannot be characterized as a program that meets the principles of cooperation South-South, as some of the program's prerogatives differ from the one proposed by the CSS. Este artículo tiene como objetivo verificar en qué medida el Programa de Acuerdo de Estudiantes y Graduados puede considerarse como un programa que cumple con los principios de Cooperación Sur-Sur. Con este fin, buscamos investigar más a fondo el posicionamiento de la política exterior brasileña en el momento en que se concibió el programa, luego buscamos comprender las razones reales que llevaron a la creación del PEC-PG y, finalmente, buscamos investigar la concepción Programa de Cooperación Sur-Sur y observe hasta qué punto se distancia del modelo de cooperación común y descubra si el Programa de Estudiantes del Acuerdo de Graduación - PEC-PG podría considerarse un programa de cooperación que cumple con los principios que guían la cooperación Sur-Sur. El desarrollo del trabajo se llevó a cabo a través de búsquedas documentales, publicaciones periódicas, tesis y libros, el paradigma adoptado fue el interpretativo, ya que el sujeto ve el mundo social en la forma de un proceso social creado por los individuos involucrados. Como consideraciones finales, fue posible observar que el PEC-PG fue creado con la intención de ayudar al desarrollo económico nacional de la época y que, aunque es un programa de cooperación entre los países del Sur, no puede caracterizarse como un programa que cumpla con los principios de cooperación Sur-Sur, ya que algunas de las prerrogativas del programa difieren de la propuesta por el CSS. Este artigo tem o objetivo de verificar em que medida o Programa Estudantes Convênio de Pós-Graduação (PEC-PG) pode ser considerado como um programa que atende aos princípios da Cooperação Sul-Sul (CSS). Para tanto, buscou-se investigar mais a fundo qual o posicionamento da política externa brasileira no momento de concepção do programa, depois buscou-se compreender os motivos reais que proporcionaram a criação do PEC-PG e por fim, buscou-se investigar a concepção de Cooperação Sul-Sul e observar em que medida ela se distancia do modelo comum de cooperação e descobrir se o Programa Estudantes Convênio de Pós-Graduação (PEC-PG) poderia ser considerado um programa de cooperação que atende aos princípios que balizam a Cooperação Sul-Sul. O desenvolvimento do trabalho se deu através de buscas documentais, periódicos, teses e livros, o paradigma adotado foi o interpretativista, uma vez que o sujeito vê o mundo social na forma de um processo social criado pelos indivíduos envolvidos. Como considerações finais, foi possível observar que o PEC-PG foi criado ensejando auxiliar o desenvolvimento econômico nacional da época e que, embora seja um programa de cooperação entre os países do Sul, não pode ser caracterizado como um programa que atende aos princípios da Cooperação Sul-Sul, pois algumas prerrogativas do programa se distanciam do proposto pela CSS.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69141
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8659233 10.20396/riesup.v7i0.8659233
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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