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  3. Brasil
  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69086
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFinardi, Kyria Rebeca-
dc.creatorGuimarães, Felipe Furtado-
dc.creatorMendes, Ana Rachel-
dc.date2019-11-07-
dc.date.accessioned2022-03-21T16:36:54Z-
dc.date.available2022-03-21T16:36:54Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655312-
dc.identifier10.20396/riesup.v6i0.8655312-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69086-
dc.descriptionThis study offers a space to think about the internationalization of Brazilian higher education institutions in a more critical way based on a meta-analysis of the studies of a research group that addresses issues such as internationalization programs, language policies and internationalization in that context. Findings of the meta-analysis suggest a gap (and mismatch) of principles and policies to critically guide the process of internationalization in Brazil. This study approaches critical internationalization considering the role of language and internationalization programs and policies, as well as the recognition of the commodification of education and the means of counteracting it. Therefore, it is suggested the deconstruction of the hierarchical imaginary of intellectual and cultural domination, and the solidary interaction among the institutions of the peripheral countries to strengthen the understanding of higher education as a public good.en-US
dc.descriptionEste estudio ofrece un espacio para pensar la internacionalización de las instituciones de enseñanza superior brasileñas de forma más crítica a partir de un meta-análisis de los estudios de un grupo de investigación que aborda cuestiones como programas de internacionalización y políticas lingüísticas y de internacionalización en ese contexto. Un hallazgo del meta-análisis sugiere una brecha (y desajuste) de principios y políticas para guiar el proceso de internacionalización de forma crítica en Brasil. La internacionalización crítica se aborda teniendo en cuenta el papel de programas y políticas lingüísticas y de internacionalización bien como a partir del reconocimiento de la mercantilización de la educación y de los medios de contrarrestarla.  Para tanto, se sugiere la desconstrucción del imaginario jerárquico de dominación intelectual y cultural y la interacción solidaria entre las instituciones de los países periféricos para fortalecer el carácter de bien público de la enseñanza superior.es-ES
dc.descriptionEste estudo oferece um espaço para pensar a internacionalização das instituições de ensino superior brasileiras de maneira mais crítica, com base em uma metanálise dos estudos de um grupo de pesquisa que aborda questões como programas de internacionalização e políticas lingüísticas e de internacionalização. contexto. Um achado de meta-análise sugere uma lacuna (e incompatibilidade) de princípios e políticas para guiar o processo de internacionalização de forma crítica no Brasil. A internacionalização crítica é abordada levando em consideração o papel dos programas e políticas de linguística e internacionalização, bem como a partir do reconhecimento da mercantilização da educação e dos meios para combatê-la. Portanto, sugere-se a desconstrução do imaginário hierárquico de dominação intelectual e cultural e a interação solidária entre as instituições dos países periféricos para fortalecer o bem público do ensino superior.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655312/21575-
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655312/21576-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista Internacional de Educação Superiorpt-BR
dc.sourceRevista Internacional de Educação Superior; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020031en-US
dc.sourceRevista Internacional de Educação Superior; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020031es-ES
dc.sourceRevista Internacional de Educação Superior; v. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020031pt-BR
dc.source2446-9424-
dc.subjectInternacionalizaçãopt-BR
dc.subjectPolíticas linguísticaspt-BR
dc.subjectInternacionalização críticapt-BR
dc.subjectEnsino superior.pt-BR
dc.subjectInternacionalizaciónes-ES
dc.subjectPolíticas lingísticases-ES
dc.subjectInternacionalización críticaes-ES
dc.subjectEnseñanza superior.es-ES
dc.subjectInternationalizationen-US
dc.subjectLanguage policiesen-US
dc.subjectCritical internationalizationen-US
dc.subjectHigher education.en-US
dc.titleReflecting on brazilian higher education (critical) internationalizationen-US
dc.titlePensando la internacionalización (crítica) de la enseñanza superior brasileñaes-ES
dc.titlePensando a internacionalização (crítica) do ensino superior brasileiropt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeLiterature reviewen-US
dc.typeRevisión de literaturaes-ES
dc.typeRevisão de literaturapt-BR
dc.coverageBrazil; Century XXIen-US
dc.coverageBrasil; Siglo XXIes-ES
dc.coverageBrasil; Século XXIpt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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