1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	Professional education and CTS: a view on the federal institutes Formación profesional y CTS: un enfoque de los institutos federales Formação profissional e CTS : uma abordagem dos institutos federais
Palabras clave :	Science;Technology and society;Federal institutes;Professional formation;Ciência;tecnologia e sociedade. Institutos federais. Formação profissional.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	This text takes an approach to the principles of professional training of the Federal Institutes (FIs) and their correlation with an approach in the field of Science Technology and Society (STS). Its objective was to show how the policies that underpin the institutionality of FIs contribute to think about professional training in the STS perspective, that is, in a socially engaged way. Atfirst,adelineationisconstructedbasedonacriticalpresentationoftheSTSfieldandthetypeofprofessionaltrainingassociatedwithit,inorderto,inasecondmoment,indicatetheethical-politicalbasesofeducationintheFIs,resumingthedocumentonitsconceptionsandguidelinesandthelawofitscreation,Lawnº11.892.ItisshownthattheFIspresentthemselvesasaprivilegedspacefortheSTSformation,andmaybetheoccasionfortheassociationofthiswithaconceptionofprofessionaltrainingofworkers,researchersandcitizenscapableofinterveninginthepublicdecisionprocessesinvolvingsciencetechnology. Este texto faz uma abordagem dos princípios da formação profissional dos Institutos federais (IFs) e sua correlação com a abordagem Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS). Seu objetivo foi mostrar como os IFS contribuem para pensar a formação profissional na perspectiva CTS, isto é, de forma socialmente engajada. A partir de uma apresentação crítica do campo CTS e do tipo de formação profissional a ele associado, foram indicadas as bases ético-políticas da educação no IFs retomando o documento relativo a suas concepções e diretrizes e a lei de sua criação, a Lei nº 11.892. Mostra-se que os Ifs se apresentam como um espaço privilegiado para a formação CTS, podendo ser ocasião para a associação dessa com uma concepção de formação profissional de trabalhadores, pesquisadores e cidadãos capazes de intervir nos processos de decisão pública envolvendo ciência tecnologia.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69029
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653374 10.20396/riesup.v5i0.8653374
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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