Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68876Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Mantovani, Isabel Cristina de Almeida | - |
| dc.creator | Canan, Silvia Regina | - |
| dc.date | 2016-01-18 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:36:21Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:36:21Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650525 | - |
| dc.identifier | 10.22348/riesup.v1i2.7427 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68876 | - |
| dc.description | The reflections presented in this article are by theme pedagogical-didactic training policies for higher education teachers and quality of education and result of a research developed a Community University interior of Rio Grande do Sul, involving teachers, graduates who sought to answer : "You can establish relationships between the absence of pedagogical-didactic training of teachers and defining policies of training and the quality of teaching in higher education" To answer the research question, we sought to investigate whether the university pedagogy program, service developed can be considered as a space, which meets the lack of didactic-educational training, and is a positive factor as regards the possibility to supply the deficiency in this field. | en-US |
| dc.description | Las reflexiones presentadas en este artículo tienen por tema las políticas de formación pedagógico‐didácticas para profesores de la enseñanza superior y calidad de la enseñanza, resultante de investigación desarrollada en una Universidad Comunitaria del interior de Rio Grande do Sul, involucrando docentes‐licenciados que buscó contestar: “¿Es posible establecer relaciones entre la ausencia de formación pedagógico‐didáctica de los docentes y de políticas definidoras de esa formación y la calidad de la enseñanza Superior?” Para responder al interrogante, se buscó saber si el programa pedagogía universitaria, desarrollado en servicio, podría ser considerado como espacio que suple la falta de formación pedagógico‐didáctica, y si representa un factor positivo en lo que se refiere a la posibilidad de suplir la deficiencia en ese campo. | es-ES |
| dc.description | As reflexões presentes neste artigo têm por tema as políticas de formação pedagógico‐didáticas para professores do ensino superior e qualidade do ensino e resultam de uma pesquisa desenvolvida numa Universidade Comunitária do Interior do Rio Grande do Sul, envolvendo docentes‐bacharéis que procurou responder: “É possível estabelecer relações entre a ausência de formação pedagógico‐didática dos docentes e de políticas definidoras dessa formação e a qualidade do ensino, no Ensino Superior?” Para responder a questão de pesquisa, procurou-se investigar se o programa pedagogia universitária, desenvolvido em serviço pode ser considerado como espaço que supre a falta de formação pedagógico‐didática, e se representa um fator positivo no que se refere à possibilidade de suprir a deficiência nesse campo. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650525/16736 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista Internacional de Educação Superior | pt-BR |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 1 No. 2 (2015): out./dez.; 136-148 | en-US |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 1 Núm. 2 (2015): out./dez.; 136-148 | es-ES |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; v. 1 n. 2 (2015): out./dez.; 136-148 | pt-BR |
| dc.source | 2446-9424 | - |
| dc.subject | University teaching. Continuing training. Public policy. | en-US |
| dc.subject | Docencia universitaria. Formación continuada. Políticas públicas. | es-ES |
| dc.subject | Docência universitária. Formação continuada. Políticas públicas. | pt-BR |
| dc.title | Policy training teachers of higher education and training quality: a study on the pedagogy university program as qualifying the possibility of teachers in educational-teaching perspective | en-US |
| dc.title | Política de formación para profesores de la enseñanza superior y calidad de la enseñanza: un estudio sobre el programa pedagogía universitaria como posibilidad de calificación docente en la perspectiva pedagógico-didática | es-ES |
| dc.title | Política de formação para professores do ensino superior e qualidade de ensino: um estudo sobre o programa pedagogia universitária como possibilidade de qualificação docente na perspectiva pedagógico-didática | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Bibliographical | en-US |
| dc.type | Bibliográfico | es-ES |
| dc.type | Bibliográfica | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.