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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68827
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSylvia Vidigal Moraes , Carmen-
dc.creatordos Santos Braga , Elizabeth-
dc.creatorCleber Dias de Menezes , Roni-
dc.date2021-03-01-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:10:44Z-
dc.date.available2022-03-21T15:10:44Z-
dc.identifierhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15167-
dc.identifier10.20888/ridpher.v7i00.15167-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68827-
dc.descriptionO presente dossiê pretende problematizar aspectos da história dos processos de renovação pedagógica e modernização institucional da educação pública brasileira. Para tal, elegeram-se estabelecimentos exponenciais da Universidade de São Paulo (1934) que guardam em diferentes momentos de suas trajetórias, a começar pelas feições adotadas e finalidades atribuídas desde suas respectivas fundações, signos marcantes dos discursos e projetos de transformação dos atuais níveis de ensino fundamental, médio e superior. Trata-se da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (EA-Feusp), surgida em 1959, e da própria Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp), originária do Departamento de Educação da FFCL-USP e erigida em unidade de ensino em 1969, todos eles relacionados ao Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo/CRPE-SP (1956), organizado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais/INEP na gestão de Anísio Teixeira (1952-1964).   Tal escolha se prende, por um lado, à instigante tarefa a que se entregaram docentes, alunos, funcionários e pesquisadores das duas instituições por ocasião das comemorações dos 60 e 50 anos, respectivamente, de criação de ambas as instituições, quando uma série de atividades, especialmente ligadas à produção e evocação de memórias, animaram todo o ano de 2019. Por outro, o conjunto de textos busca explorar a irrupção no cenário educacional de inovações e reformas que redimensionaram os traços da educação no país nos últimos 60 anos, logrando tal empreendimento pelo exame dos estímulos e rebatimentos de tais transformações tendo os estabelecimentos mencionados como atores privilegiados no curso de tais mudanças.    pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15167/10128-
dc.rightsCopyright (c) 2021 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRidphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021001en-US
dc.sourceRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021001es-ES
dc.sourceRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 7 (2021): Publicação contínua ; e021001pt-BR
dc.source2447-746X-
dc.subjectEducação básicapt-BR
dc.subjectFormação de Professorespt-BR
dc.subjectPesquisa Educacionalpt-BR
dc.subjectUniversidade de São Paulopt-BR
dc.subjectMemóriaspt-BR
dc.subjectRenovação Pedagógicapt-BR
dc.titleDOSSIÊ TEMÁTICO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasilen-US
dc.titleDOSSIÊ TEMÁTICO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasiles-ES
dc.titleDOSSIÊ TEMÁTICO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasilfr-FR
dc.titleAPRESENTAÇÃO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasil: educação básica, formação de professores e pesquisa educacional na trajetória da Universidade de São Paulopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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