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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAparecida Rodrigues dos Santos, Selma-
dc.creatorCristina Somenzari Almozara, Paula-
dc.date2020-12-22-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:10:43Z-
dc.date.available2022-03-21T15:10:43Z-
dc.identifierhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14815-
dc.identifier10.20888/ridpher.v6i00.14815-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68817-
dc.descriptionThis text presents two narratives of pedagogical experiences of readers formation in adolescence with practices on the construction of reading diaries, in order to reflect on the subjectivities involved between the subjects and the works read.en-US
dc.descriptionEste texto presenta dos narrativas de experiencias pedagógicas de formación de lectores en la adolescencia con prácticas que abordan la construcción de diarios de lectura, con el fin de reflexionar sobre las subjetividades involucradas entre los sujetos y las obras leídas.es-ES
dc.descriptionCe texte présente deux narrations d'expériences pédagogiques de formation des lecteurs à l'adolescence avec des pratiques qui abordent la construction de journaux de lecture, afin de réfléchir aux subjectivités impliquées entre les sujets et les œuvres lues.fr-FR
dc.descriptionEste texto apresenta duas narrativas de experiências pedagógicas de formação de leitores na adolescência com práticas que abordam a construção de diários de leitura, de modo a refletir sobre as subjetividades envolvidas entre os sujeitos e as obras lidas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/14815/9830-
dc.rightsCopyright (c) 2020 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0pt-BR
dc.sourceRidphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020025en-US
dc.sourceRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020025es-ES
dc.sourceRIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020025pt-BR
dc.source2447-746X-
dc.subjectFormation des lecteursfr-FR
dc.subjectlecture de journauxfr-FR
dc.subjectlivresfr-FR
dc.subjectexpérience pédagogiquefr-FR
dc.subjectFormación de lectoreses-ES
dc.subjectdiarios de lecturaes-ES
dc.subjectlibroses-ES
dc.subjectexperiencia pedagógicaes-ES
dc.subjectFormation of readersen-US
dc.subjectdaily readingen-US
dc.subjectbooksen-US
dc.subjecteducational experienceen-US
dc.subjectFormação de leitorespt-BR
dc.subjectdiários de leiturapt-BR
dc.subjectlivrospt-BR
dc.subjectexperiência pedagógicapt-BR
dc.titleNarratives of experiences about readers formation in adolescenceen-US
dc.titleNarrativas de experiencia en la formación de lectores en la adolescênciaes-ES
dc.titleNarrations d'expérience dans la formation des lecteurs à l'adolescencefr-FR
dc.titleNarrativas da experiência na formação de leitores na adolescênciapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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