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  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68618
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMoura, Tiago Fernando Alves de-
dc.creatorCamargo, Eder Pires de-
dc.date2021-06-18-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:08:04Z-
dc.date.available2022-03-21T15:08:04Z-
dc.identifierhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14673-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68618-
dc.descriptionThe purpose of this study is to socialize a pedagogical proposal that aimed to contribute to the integral development of six students aged between nine and thirteen years diagnosed with autism. We base our work in Inquiry-Based Teaching Sequences proposed by Dr. Anna Maria Pessoa de Carvalho, exploring situations in which the displacement of air moves objects. For data collection, we used audio records, which were later transcribed and notes in a field notebook. The data obtained were tabulated and categorized according to the different stages of a Content Analysis proposed by Bardin. The activities provided students with conceptual, procedural, and attitudinal developments. We highlight the contribution that multisensory materials can add to the apprentices' teaching process, allowing for more complex explanations about the relationships between air and the movement of objects.en-US
dc.descriptionO objetivo desse trabalho é socializar uma proposta pedagógica que teve como intuito contribuir com o desenvolvimento integral de seis estudantes com idades entre nove e treze anos diagnosticados com autismo. Para tal, utilizamos a sequência de ensino investigativa (SEI), proposta pela Dra. Anna Maria Pessoa de Carvalho, explorando situações nas quais, o deslocamento do ar produz movimento em objetos. Para a coleta de dados utilizamos registros em áudio, que posteriormente foram transcritos e anotações em um caderno de campo. Os dados obtidos foram tabulados e categorizados atendendo as diferentes etapas de uma Análise de Conteúdo proposta por Bardin. As atividades propiciaram aos estudantes desenvolvimentos conceituais, procedimentais e atitudinais. Destacamos a contribuição que materiais multissensoriais podem agregar ao processo de ensino dos aprendizes, possibilitando explicações mais complexas sobre as relações entre o ar e o movimento de objetos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14673/10534-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Ciências em Focopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 14 (2021): Publicação Contínua; e021006en-US
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 14 (2021): Publicação Contínua; e021006es-ES
dc.sourceCiências em Foco; v. 14 (2021): Publicação Contínua; e021006pt-BR
dc.source2178-1826-
dc.subjectInquiry-based learningen-US
dc.subjectAutismen-US
dc.subjectScience Educationen-US
dc.subjectEnsino por investigaçãopt-BR
dc.subjectAutismopt-BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt-BR
dc.titleExploring the air: science education for students with autism in the final years of midlle schoolen-US
dc.titleExplorando o ar: o ensino de ciências para estudantes com autismo nos anos finais do ensino fundamentalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
dc.typeTextopt-BR
dc.typeTexten-US
dc.coverageBrazil; Sec. XXIen-US
dc.coverageBrasil; Sec. XXIpt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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