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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68612Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Sanches-Canevesi, Fernanda Cristina | - |
| dc.creator | Schmidt, Carla Maria | - |
| dc.creator | Hoffmann, Larisse Daniela | - |
| dc.creator | Cielo, Ivanete Daga | - |
| dc.creator | Yaegashi, Solange Franci Raimundo | - |
| dc.date | 2020-11-21 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:08:04Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:08:04Z | - |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14245 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68612 | - |
| dc.description | The theme of sustainability is relevant considering the current need of man in relation to the preservation of the environment for the future generations. The Environmental Education (EE) emerged as a way to rethink strategies aimed at sustainability. As the EE should be practiced at all levels of education, including in higher education, this article aimed to understand if / how the EE is inserted in the Pedagogical Projects of the Executive Secretariat courses of Public Higher Education Institutions in Brazil. Also, this study objetives investigate the perception of academics of an institution in relation to the theme. For this, this study did a documentary research and a questionnaire application with the academics from the last undergraduate period of the analyzed Institution. As main results, it was identified that six Institutions have subjects/content focused on EE. Still, it was found that the academics of the investigated university perceive the importance of studying themes related to sustainability and EE. | en-US |
| dc.description | A temática da sustentabilidade é de primordial relevância considerando a necessidade atual do homem em relação a preservação do meio ambiente para as futuras gerações. A Educação Ambiental (EA) surgiu como forma de repensar estratégias voltadas à sustentabilidade. Como a EA deve ser praticada em todos os níveis de ensino, inclusive no superior, esse artigo teve por objetivo compreender se/como a EA está inserida nos Projetos Pedagógicos dos cursos de Secretariado Executivo das instituições de ensino superior (IES) públicas do Brasil. Além disso, buscou-se avaliar a percepção de acadêmicos de uma instituição em relação à temática. Para tanto, realizou-se pesquisa documental e aplicação de questionários com acadêmicos do último período de graduação da instituição analisada. Como principais resultados, identificou-se que seis instituições possuem disciplinas/conteúdos voltados à EA. Ainda, constatou-se que os acadêmicos da universidade investigada percebem a importância de estudar temáticas voltadas à sustentabilidade e EA. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14245/9733 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 13 (2020): V. 13 (2020): Publicação contínua; e020014 | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 13 (2020): Publicação contínua; e020014 | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 13 (2020): Publicação contínua; e020014 | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | - |
| dc.subject | sustentabilidade | pt-BR |
| dc.subject | gestão ambiental | pt-BR |
| dc.subject | secretário executivo | pt-BR |
| dc.title | Educação ambiental no ensino superior: uma análise em cursos de secretariado executivo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| dc.type | Texto | pt-BR |
| dc.coverage | Educação ambiental | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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