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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68593Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Alfaya dos Santos, João Vicente | - |
| dc.date | 2020-01-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:07:59Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:07:59Z | - |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9913 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68593 | - |
| dc.description | Pesquisas já feitas sobre ensino de evolução biológica, seja com professores seja com alunos, quando indagam acerca do processo evolutivo, apresentam resultados similares, como o de que a evolução seria um processo linear, com vistas ao melhoramento dos organismos ou que apresentaria uma finalidade, ou seja, seria progressiva. Trazemos neste artigo as formulações de Francisco Ayala e Stephen Jay Gould, com o fito de aprofundar teoricamente o debate acerca do tema. Buscamos, igualmente, identificar e caracterizar os possíveis entendimentos de progresso biológico nos livros didáticos de Biologia selecionados pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2012, valendo nos da análise de conteúdo e partindo de categorias a priori , formuladas por investigações anteriores sobre essa questão. A análise dos dez livros selecionados evidenciou frequente presença de concepções de progresso, sobretudo as categorias de linearidade e de aperfeiçoamento. Discutimos, ao final, possíveis implicações desses resultados para o ensino de evolução. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9913/5305 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 6 No. 1 (2013); 17 | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 6 Núm. 1 (2013); 17 | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 6 n. 1 (2013); 17 | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | - |
| dc.subject | progresso biológico | pt-BR |
| dc.subject | livro didático | pt-BR |
| dc.subject | evolução biológica | pt-BR |
| dc.subject | filosofia da biologia | pt-BR |
| dc.title | Concepções de progresso biológico em livros didáticos de biologia | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| dc.type | Texto | pt-BR |
| dc.coverage | Brasil; século XXI | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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