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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68557| Título : | Problematização na formação docente da avaliação da aprendizagem |
| Palabras clave : | Avaliação da aprendizagem;Planejamento;Grupo de estudos |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | Pensar na avaliação escolar como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem requer entender alguns dos limites e possibilidades que perpassam o contexto educacional, e para tanto nada melhor que os próprios professores problematizar o processo efetivado. A presente pesquisa consiste em trazer uma reflexão crítica sobre a avaliação da aprendizagem com base nas concepções e diferentes estratégias avaliativas discutidas por uma tríade de sujeitos (professor formador, professor da escola e estagiários) durante dois encontros formativos, organizados para dialogarem integrando escola básica e licenciatura. O caminho trilhado trouxe possibilidades, assim como as dificuldades que precisam ser enfrentadas, quando se deseja uma avaliação diagnóstica, visando transformar de uma ideologia determinista para formativa e emancipatória. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68557 |
| Otros identificadores : | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9781 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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