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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOliveira, Franciéle Gonçalves-
dc.creatorSilva, Fernanda Keila Marinho-
dc.date2020-01-23-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:07:54Z-
dc.date.available2022-03-21T15:07:54Z-
dc.identifierhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9695-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68522-
dc.descriptionO presente trabalho visa refletir e analisar as contribuições do estágio supervisionado para a formação inicial de professores em física, demonstrando algumas estratégias utilizadas no desenvolvimento do mesmo. A experiência ocorreu em uma universidade federal e teve duração de dois anos em parceria com uma escola pública do interior do Estado de São Paulo. Os dados que compõem o artigo fazem parte dos relatórios e documentos produzidos durante os estágios. Os resultados mostram que a reflexão sobre o estágio como campo de conhecimento e parte importante do processo formativo da docência é um objeto que, apesar de intensamente explorado, ainda pode gerar encaminhamentos interessantes sobre a formação inicial.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9695/5090-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Ciências em Focopt-BR
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 9 No. 2 (2016); 7en-US
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 9 Núm. 2 (2016); 7es-ES
dc.sourceCiências em Foco; v. 9 n. 2 (2016); 7pt-BR
dc.source2178-1826-
dc.subjectEstágio supervisionadopt-BR
dc.subjectFormação inicialpt-BR
dc.subjectEnsino de físicapt-BR
dc.titleEstágio supervisionado e o ensino de física: reflexão sobre uma práticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
dc.typeTextopt-BR
dc.coverageBrasil; século XXIpt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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