Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68493Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Januario, Gilberto | - |
| dc.creator | Santana, Katia Cristina Lima | - |
| dc.creator | Tinti, Douglas da Silva | - |
| dc.creator | Traldi Junior, Armando | - |
| dc.date | 2013-02-19 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:07:45Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:07:45Z | - |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9197 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68493 | - |
| dc.description | Em nossa prática pedagógica, a Educação de Jovens e Adultos vem despertando nossas atenções, especialmente ao concebermos processos de ensino/mediação de aprendizagem matemática a partir de metodologias diferenciadas. Ao identificarmos nesses jovens e adultos alunos com particularidades e expectativas de aprendizagens significativas e que, por vezes, apresentam dificuldades para se apropriarem dos conceitos matemáticos, emergiu o desejo de estudarmos os materiais didáticos objetivando, para esses alunos, a construção do significado das técnicas “vai um” e “empresta” ao operarem os números naturais. Este artigo procura evidenciar nossas reflexões sobre as contribuições do material dourado nesse processo. Dentre os autores que sustentam nossas discussões destacam-se Lellis e Imenes (1994), Lorenzato (2006) e Januario (2008a, 2008b) – ao evidenciarem as potencialidades dos materiais didáticos – e Ausubel (1976, 2003) – ao contribuir com a teoria da Aprendizagem Significativa. Esperamos que, ao final da leitura, este texto possa conduzir o leitor à reflexão quanto à autonomia de cada aluno e à postura do professor ao propor situações de aulas diferenciadas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9197/4637 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 4 No. 1 (2011) | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 4 Núm. 1 (2011) | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 4 n. 1 (2011) | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | - |
| dc.subject | Materiais didáticos. Educação de jovens e adultos. Material dourado. Aprendizagem significativa. Educação matemática. | pt-BR |
| dc.title | Processos de ensino e aprendizagem matemática para a EJA mediados por materiais didáticos | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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