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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonçalves, Pedro Wagner-
dc.date2013-01-22-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:07:42Z-
dc.date.available2022-03-21T15:07:42Z-
dc.identifierhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9160-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68456-
dc.descriptionEste artigo defende que é parte da formação e da atividade profissional do professor investigar seu trabalho e sua formação continuada. A tese é defendida pelo esforço de revelar que interesses acham-se encobertos por aqueles que refutam a possibilidade de professores (práticos) pesquisarem atividades educacionais. Mostra-se, ainda, que há desafios metodológicos e éticos que necessitam ser debatidos no âmbito da pesquisa feita por professores.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9160/4599-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Ciências em Focopt-BR
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 1 No. 1 (2008)en-US
dc.sourceCiências em Foco; Vol. 1 Núm. 1 (2008)es-ES
dc.sourceCiências em Foco; v. 1 n. 1 (2008)pt-BR
dc.source2178-1826-
dc.subjectFormação de professores. Professor pesquisador. Pesquisa educacional.pt-BR
dc.titleProfessores, pesquisa e formação continuadapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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