A família vai à escola: as concepções de justiça social, cidadania e parcerias comunitárias como estratégias conservadoras de poder em cinco programas da secretaria de estado da educação de São Paulo

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Libanori, Guilherme Andolfatto	-
dc.date	2012-06-16	-
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:01:42Z	-
dc.date.available	2022-03-21T15:01:42Z	-
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639998	-
dc.identifier	10.20396/rho.v11i44.8639998	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68426	-
dc.description	Resumo da Dissertação de Mestrado	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639998/7558	-
dc.rights	Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line	pt-BR
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 44: dez. 2011; 337-337	en-US
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 44: dez. 2011; 337-337	es-ES
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dc.source	1676-2584	-
dc.subject	Resumo	pt-BR
dc.title	A família vai à escola: as concepções de justiça social, cidadania e parcerias comunitárias como estratégias conservadoras de poder em cinco programas da secretaria de estado da educação de São Paulo	pt-BR
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dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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