Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68393Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Oliveira, Ilda Estela Amaral de | - |
| dc.creator | Bertolo, Sônia de Jesus Nunes | - |
| dc.creator | Mescouto, Joyce Viviane da Silva | - |
| dc.creator | Vilhena, Alga Cristi Vital | - |
| dc.date | 2012-07-02 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:01:40Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:01:40Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639965 | - |
| dc.identifier | 10.20396/rho.v11i43e.8639965 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68393 | - |
| dc.description | O texto resulta da pesquisa “Por que me fiz professor: narrativas de docentes do ensino superior sobre a construção da identidade profissional’ sob a responsabilidade de um grupo de professores e alunos do Instituto de Ciências da Educação (ICED) da UFPA,cujo tema está centrado na construção identitária de professores (12) ao longo de sua vida como docentes no ensino público superior. É um trabalho que teve a intenção de potencializar as vozes cotidianas, as histórias anônimas de professores aposentados. O marco teórico metodológico centra-se no enfoque autobiográfico narrativo da identidade que se (re)presenta e se constitui mediante os relatos de vida que fazem os sujeitos. Trabalhamos com a descrição e análise de cada caso com identidade própria (análise vertical e diacrónica) e em uma perspectiva transversal (horizontal e sincrônica). Adotamos procedimentos de análise de conteúdo. As conclusões a que chegamos são as de que, em seus tempos, historicamente diferenciados, existe uma sintonia no esforço cotidiano para nos tornarmos professores. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639965/7526 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | pt-BR |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 43e: out. 2011 (n. esp.); 235-246 | en-US |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 43e: out. 2011 (n. esp.); 235-246 | es-ES |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 43e: out. 2011 (n. esp.); 235-246 | pt-BR |
| dc.source | 1676-2584 | - |
| dc.subject | Histórias de professores. Identidades. Narrativas autobiográficas | pt-BR |
| dc.title | A história da construção identitária de professores do ensino superior | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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