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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPina, Leonardo Docena-
dc.date2012-08-02-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:01:38Z-
dc.date.available2022-03-21T15:01:38Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639940-
dc.identifier10.20396/rho.v11i43.8639940-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68369-
dc.descriptionO presente artigo busca refletir sobre as implicações ideológicas da inclusão social. Para isso, analisa a função educativa de conceitos como “sociedade inclusiva”, “empresa inclusiva”, “acessibilidade” e “equiparação de oportunidades”. O texto situa a inclusão social como uma ideologia, que afirma a viabilidade de um capitalismo de face humanizada, e que se constitui como um desdobramento das políticas hegemônicas do neoliberalismo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639940/7503-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-linept-BR
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 43: set. 2011; 237-253en-US
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 43: set. 2011; 237-253es-ES
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 43: set. 2011; 237-253pt-BR
dc.source1676-2584-
dc.subjectInclusão social. Ideologia. Hegemoniapt-BR
dc.titleA nova pedagogia da hegemonia e a inclusão socialpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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