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  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonzalez, Jeferson Anibal-
dc.date2012-08-08-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:01:23Z-
dc.date.available2022-03-21T15:01:23Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639841-
dc.identifier10.20396/rho.v11i41.8639841-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68270-
dc.descriptionO artigo está dividido em três partes. Na primeira, discute-se brevemente as questões referentes ao conceito de História e às escolas históricas. Posteriormente, identifica-se a concepção de História sustentada pelo materialismo histórico, contrapondo-a ao paradigma pós-moderno. Por fim, ressalta-se os pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa histórico-educacional que busquem compreender a essência do fenômeno educativo, suas contradições, mediações e determinações; pressupostos que proporcionem uma maior compreensão da realidade e que ao mesmo tempo apontem uma estratégia política para a transformação dessa mesma realidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639841/7404-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-linept-BR
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 41: mar. 2011; 136-145en-US
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 41: mar. 2011; 136-145es-ES
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 41: mar. 2011; 136-145pt-BR
dc.source1676-2584-
dc.subjectTeorias da história. Pesquisa histórico-educacional. Materialismo histórico-dialéticopt-BR
dc.titleHistória, historiografia e educação: pressupostos teórico-metodológicospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
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