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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68244
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMedeiros Neta, Olivia Morais de-
dc.date2012-08-15-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:01:13Z-
dc.date.available2022-03-21T15:01:13Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639815-
dc.identifier10.20396/rho.v10i40.8639815-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68244-
dc.descriptionÉ possível uma pedagogia da cidade? Essa questão possibilitou o encadeamento de reflexões acerca da cidade não como cenário inerte, mas como materialidade instrutiva,corpo e campo gestor de educabilidades. Por isso, posso dizer que o objetivo de pensar a possibilidade de uma pedagogia da cidade transmuta-se na reflexão de como a cidade educa. Dessa forma, a pedagogia da cidade se expressa no estilo de vida urbano, no aprendizado da civilidade e do direito à cidade, bem como nas funções pedagógicas expressas em projetos urbanos e escolares, na relação entre o corpo urbano/corpo cidadão ena hermenêutica urbana e em uma postura sensível frente ao urbano.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639815/7378-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-linept-BR
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 40: dez. 2010; 212-221en-US
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 40: dez. 2010; 212-221es-ES
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 40: dez. 2010; 212-221pt-BR
dc.source1676-2584-
dc.subjectPedagogia. Cidade. Educação. Históriapt-BR
dc.titleÉ possível uma pedagogia da cidade?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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