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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAguiar, Letícia Carneiro-
dc.date2012-08-15-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:01:13Z-
dc.date.available2022-03-21T15:01:13Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639810-
dc.identifier10.20396/rho.v10i40.8639810-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68239-
dc.descriptionO artigo analisa os referenciais teóricos da política educacional brasileira na década de 1960, relacionando-os com os referenciais adotados pela mesma na atualidade. Intenciona demonstrar como algumas configurações estabelecidas para a educação naquela década ainda constituem um legado educacional que persiste nas políticas educacionais dos anos de 1990. Novamente há uma recuperação do raciocínio economicista para justificar os ajustes e reformas que atingem as políticas públicas, sendo mantidas matrizes teóricas que reforçam as noções de desenvolvimento como progresso, aliado ao investimento em recursos humanos, e o binômio educação e desenvolvimento é colocado na centralidade das políticas educativas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639810/7373-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-linept-BR
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 40: dez. 2010; 126-144en-US
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 40: dez. 2010; 126-144es-ES
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 40: dez. 2010; 126-144pt-BR
dc.source1676-2584-
dc.subjectEducação e Desenvolvimento. Política Educacional. Teoria do Capital Humanopt-BR
dc.titleUm legado do século XX para a política educacional do século XXI: a teoria do capital humanopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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