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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68216
Título : | Pedagogia montessoriana: ensaio de individualização do ensino |
Palabras clave : | Pedagogia Montessoriana. Organização do Trabalho Didático. Individualização do Ensino |
Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
Descripción : | O presente trabalho tem por objetivo a análise da pedagogia montessoriana a partir dacategoria organização do trabalho didático. Pretende-se caracterizar essa propostapedagógica, indicar seu alcance e seus limites no esforço por superar o ensino simultâneo.Alves (2005) considera que a educação contemporânea se mantém atrelada ao ensinosimultâneo, proposto por Comenius no século XVII, quando tratou de equiparar o trabalhodocente ao trabalho realizado nas manufaturas. A proposta montessoriana emergiu noinício do século XX, no bojo da expansão da escola burguesa; e nesse contexto educadoresreformistas trataram de propor formas alternativas de organização didática que melhorcorrespondessem aos valores da sociedade em transformação. A pedagogia montessorianaconseguiu avançar na proposição de uma educação individualizada para o pré-escolar, combase na aplicação prática de princípios e conhecimentos advindos dos avanços das ciênciasque dão suporte à educação, particularmente nos da psicologia. Contudo, não segeneralizou, além do que, não teve força para fecundar a organização do trabalho didáticonos níveis posteriores de ensino, em que o modo simultâneo permanece vigoroso. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68216 |
Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639787 10.20396/rho.v10i37e.8639787 |
Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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