Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68206Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Souza, Ana Aparecida Arguelho de | - |
| dc.date | 2012-08-25 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:01:11Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:01:11Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639777 | - |
| dc.identifier | 10.20396/rho.v10i37e.8639777 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68206 | - |
| dc.description | O presente trabalho resulta da investigação de instrumentos didáticos na prática educativaescolar e vincula-se ao Programa de Pesquisa O manual didático como instrumento detrabalho nas escolas secundária e normal (1835-1945), desenvolvido pelo gruporegional HISTEDBR/MS, coordenado pela Profa. Dra. Sílvia Helena Andrade de Brito(UFMS) e financiado pelo CNPQ. Trata-se de pesquisa de ampla extensão, que intentaapreender elementos internos e externos a instrumentos didáticos de língua e literaturareveladores do percurso que estes cumpriram historicamente e da sua função social nointerior da sociedade moderna. Por tal razão, a investigação vem sendo desenvolvida pormeio de recortes temporais. Para fins deste trabalho, limita-se às obras traduzidas para oportuguês, de Wolfgang Ratke – séculos XVI e XVII e João Amós Comenius – séculoXVII, no que respeita, estritamente, aos instrumentos de leitura mencionados nas obrasexaminadas. A partir desse material, procurou-se reconstituir a gênese dos manuaisdidáticos contemporâneos, bem como a tarefa histórica que tais instrumentos cumprem nasociedade moderna. O estado da arte sobre manuais didáticos demonstra lacunas no querespeita à dimensão histórica e à tarefa que cumpriram os instrumentos de leitura naconstrução e manutenção do capitalismo. Por isso, o objetivo aqui é, assentando apesquisa em uma base histórica, contribuir com a superação dessa lacuna, questionando ouso massivo e os limites desse instrumento para a atualidade. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639777/7340 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | pt-BR |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 6-19 | en-US |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 6-19 | es-ES |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 6-19 | pt-BR |
| dc.source | 1676-2584 | - |
| dc.subject | Manuais didáticos. Educação. História | pt-BR |
| dc.title | Manuais didáticos de ensino de língua e literatura na modernidade: gênese e desenvolvimento histórico | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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