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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorScocuglia, Afonso Celso-
dc.date2012-08-18-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:01:10Z-
dc.date.available2022-03-21T15:01:10Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639757-
dc.identifier10.20396/rho.v10i38e.8639757-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68186-
dc.descriptionEste artigo analisa alguns impactos da globalização hegemônica no mundo do trabalho e daidentidade docentes, tomando o caso brasileiro como referência. Buscamos compreender ocenário da precarização do trabalho, as identidades dilaceradas dos trabalhadores, aspossíveis alternativas destes processos e os novos protagonistas da sociedade civil. Nessecenário, as possibilidades de reinvenções do trabalho e da identidade docentes constituemnossos focos. Dividimos nossa argumentação em partes ligadas que se retro-alimentam. Naprimeira parte, argumentamos sobre a precarização do trabalho no contexto neoliberal eglobalizado, procurando alternativas deste quadro por meio do cooperativismo e dosdiversos protagonismos da sociedade civil. Na segunda parte, tentamos visualizar osrebatimentos desse contexto na precarização e na identidade do trabalho docente, bemcomo as possíveis reinvenções das práticas pedagógicas dos/as professores/as. Nasconsiderações finais, afirmamos os caminhos complexus da reconstrução da identidadeeducativa e docente, utilizando a conceituação sobre a ação dialógica, a consciência crítica,sobre a história como possibilidade de atuação do/a educador/a enquanto trabalhador eintelectual.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639757/7322-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-linept-BR
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 38e: ago. 2010 (n. esp.); 175-190en-US
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 38e: ago. 2010 (n. esp.); 175-190es-ES
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 38e: ago. 2010 (n. esp.); 175-190pt-BR
dc.source1676-2584-
dc.subjectGlobalização. Precarização do trabalho. Protagonismo social. Reinvenção docente. História como possibilidade e consciência críticapt-BR
dc.titleGlobalização, trabalho e docência: constatações e possibilidadespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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