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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMimesse, Eliane-
dc.date2012-10-23-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:00:43Z-
dc.date.available2022-03-21T15:00:43Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639616-
dc.identifier10.20396/rho.v9i35.8639616-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68045-
dc.descriptionAnalisam-se as práticas pedagógicas dos professores de História nas séries do ensinomédio. Verificou-se como desenvolveram os conteúdos e utilizaram os livros didáticos,possibilitando classificar esses usos como do cotidiano e de pesquisa. Identificou-se comoos professores apropriaram-se das sugestões contidas nos programas oficiais, a partir daanálise dos conteúdos ministrados, relacionando-os aos conteúdos dos livros didáticos.Notou-se a permanência nas listagens, por longos anos, das indicações dos mesmos livros,independentemente, da redução de aulas semanais da disciplina História, fato ocorrido apartir da obrigatoriedade do ensino profissional. O período estudado trata dos anos entre1972 e 1986, por existirem fontes disponíveis para pesquisa e contemplar a implantação edifusão da Reforma do Ensino, que entre outras alterações, incluiu novos conteúdosespecíficos à História. Novas sugestões de trabalho provindas dos órgãos oficiais forampublicadas, decorrendo a publicação de novos livros didáticos. As fontes usadas compõemsedos relatórios de estágios produzidos pelos alunos do curso de Licenciatura em Históriada Universidade de São Paulo, da legislação e dos documentos oficiais. O estudo centrouseapenas nas escolas estaduais localizadas na área metropolitana da cidade de São Paulo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639616/7184-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-linept-BR
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 35: set. 2009; 96-107en-US
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 35: set. 2009; 96-107es-ES
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 35: set. 2009; 96-107pt-BR
dc.source1676-2584-
dc.subjectLivros didáticos. História da educação. Prática pedagógicapt-BR
dc.titleA prática pedagógica dos professores de história no uso dos livros didáticospt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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