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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68014Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Zientarski, Clarice | - |
| dc.creator | Pereira, Sueli Menezes | - |
| dc.date | 2012-10-23 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:00:41Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:00:41Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639585 | - |
| dc.identifier | 10.20396/rho.v9i34.8639585 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68014 | - |
| dc.description | O artigo analisa as relações entre os movimentos sociais dos educadores nas décadas de1970 e 1980 e o processo de democratização da educação, que culminou com apromulgação da Constituição de 1988, referendada pela LDB nº 9394/96. Através de umaabordagem qualitativa, buscou-se compreender o papel que os educadores brasileirosdesempenharam no ideário que permeou o período de discussões e consolidação daConstituição através de suas reivindicações. As análises textuais se construíram a partir dascategorias democracia, políticas públicas, educação e movimentos sociais tendo comoaportes teóricos o pensamento de autores como Marx, Gramsci, Ellen Wood, Maria daGlória Gohn e outros, cujos argumentos se fundamentam a partir de uma visão dialética,apoiada na teoria crítica. O trabalho realizado revelou que a democratização da educaçãose constituía em uma das principais reivindicações dos educadores nas décadas de 1970 e1980 e as ações presentes em seus movimentos contribuíram, mas não foram definidorasda inserção das noções de democracia que estão postas na Constituição Federal, como porexemplo, a gestão democrática do ensino público. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639585/7154 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | pt-BR |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 34: jun. 2009; 154-166 | en-US |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 34: jun. 2009; 154-166 | es-ES |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 34: jun. 2009; 154-166 | pt-BR |
| dc.source | 1676-2584 | - |
| dc.subject | Movimentos sociais dos educadores. Democratização da educação. Constituição Brasileira de 1988 | pt-BR |
| dc.title | Os caminhos para a democratização da educação no Brasil: qual o papel dos educadores neste processo? | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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