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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAraújo, Patrícia Cristina de Aragão-
dc.date2012-10-29-
dc.date.accessioned2022-03-21T15:00:40Z-
dc.date.available2022-03-21T15:00:40Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639560-
dc.identifier10.20396/rho.v9i33.8639560-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67989-
dc.descriptionNeste artigo objetivamos mostrar o cordel como construtor de visões de mundo e decultura, que tem um potencial educativo, visto que, além do papel social e cultural queexerce, através dele, aprende-se e se ensina. Através do cordel, é possível educar. Dessaforma, como educação e cultura se constituem elementos fundantes e essenciais para oentendimento da sociedade, o cordel participa desse processo, educando e contribuindopara a construção de conhecimentos a partir de diálogos interculturais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639560/7129-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-linept-BR
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 33: mar. 2009; 159-168en-US
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 33: mar. 2009; 159-168es-ES
dc.sourceRevista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 33: mar. 2009; 159-168pt-BR
dc.source1676-2584-
dc.subjectEducação. Cordel. Interculturalidade. Cotidiano. Culturapt-BR
dc.titleFolhetos de cordel, uma prática educativa que motiva diálogos interculturaispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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