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4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	Workshops of creativity in mathematics: an experience in primary school Oficinas de criatividade em matemática: uma experiência nos anos iniciais
Palabras clave :	Oficinas de criatividade em matemática;Pensamento crítico e criativo;Aprendizagem matemática;Resolução de problemas;Creativity workshops in mathematics;Critical and creative thinking;Mathematical learning;Problem-solving
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	The research "Activating children’s critical and creative thinking in mathematics" carried out in Brasilia - DF, about an intervention with primary school students at a public school, to stimulate the critical and creative thinking, and to analyze the effects of the use of creativity techniques on school performance, motivation, and mathematical creativity. The eight "Workshops of Creativity in Mathematics" that was carried out, the students were encouraged to employ their strategies to solve mathematical problems, according to skills and abilities provided by the National Common Curriculum Base (BNCC). The results showed the viability of the workshops to motivate the students for mathematical tasks and promote significant learning. With the workshops, we can diversify the assessments and methodological teaching strategies, to enable the development of students' critical and creative thinking and helps the teaching practice. A pesquisa “Ativando o pensamento crítico e criativo das crianças em matemática” realizada em Brasília – DF, trata de uma intervenção com estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola pública, para estimular o pensamento crítico e criativo, bem como analisar os efeitos do uso de técnicas de criatividade no rendimento escolar, na motivação e na criatividade em matemática. Foram realizadas oito “Oficinas de Criatividade em Matemática" nas quais os estudantes foram instigados a criar estratégias para solucionar problemas matemáticos, conforme as competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados mostraram a viabilidade das oficinas para motivar os estudantes nas tarefas matemáticas e promover aprendizagens significativas. Com as oficinas, podemos diversificar as avaliações e estratégias metodológicas de ensino, de modo a possibilitar o desenvolvimento do potencial crítico e criativo dos estudantes e auxiliar a prática docente.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67945
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661902 10.20396/zet.v29i00.8661902
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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