Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67928
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAlberca, Mercedes-
dc.creatorContreras, Luis Carlos-
dc.date2021-05-27-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:41:17Z-
dc.date.available2022-03-21T14:41:17Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661216-
dc.identifier10.20396/zet.v29i00.8661216-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67928-
dc.descriptionThis research focuses on understanding the specialized knowledge that a mathematics teacher has in relation to subtraction, in whose teaching process uses Open Algorithms Based on Numbers (ABN method), using the Mathematics Teacher Specialized Knowledge (MTSK) model to your analysis. Therefore, it has carried out a case study about a second primary teacher from Concerted School in Huelva. On the other hand, the transcripts of the recordings of four activities in which the subtraction is worked, as well as from a subsequent semi-structured interview have obtained evidences and indications that show the teacher has specialized knowledge in subdomains about knowledge of contents and didactic knowledge, which allow us to presume a relationship between theses knowledges and teacher training in the ABN method.en-US
dc.descriptionEsta pesquisa visa compreender o conhecimento especializado que um professor de matemática possui em relação à subtração, em cujo processo de ensino utiliza algoritmos abertos baseados em números (método ABN), utilizando o modelo Mathematics Teacher Specialized Knowledge (MTSK) para sua análise. Para o efeito, foi realizado um estudo de caso de um professor primário do segundo ano de uma Escola Concertada de Huelva. A partir das transcrições das gravações de quatro atividades em que a subtração é trabalhada, bem como de uma posterior entrevista semiestruturada, foram obtidas evidências e indícios que mostram que o professor possui conhecimento especializado em subdomínios de conhecimento de conteúdo e conhecimento didático conteúdo, o que nos permite presumir uma relação entre esse conhecimento e a formação docente no método ABN.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661216/26793-
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8661216/26794-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Zetetiképt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pt-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021004en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021004es-ES
dc.sourceZetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021004pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectSubtractionen-US
dc.subjectSpecialized knowledgeen-US
dc.subjectOpen algorithm based on numbersen-US
dc.subjectCase studyen-US
dc.subjectRestapt-BR
dc.subjectConocimiento especializadopt-BR
dc.subjectAlgoritmos abiertos basados en númerospt-BR
dc.subjectEstudio de casopt-BR
dc.titleThe specialized knowledge of a primary teacher when working on subtractionen-US
dc.titleEl conocimiento especializado de um maestro de primaria cuando enseña la restapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextopt-BR
dc.typeTexten-US
dc.coverageHuelva; 21th Centuryen-US
dc.coverageHuelva; Siglo 21pt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.