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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67882
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBoth, Eliete Grasiela-
dc.creatorFillos, Leoni Malinoski-
dc.creatorMaier, Lidiane Tania Ronsoni-
dc.creatorLacerda, Hannah Dora de Garcia e-
dc.date2020-01-11-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:41:14Z-
dc.date.available2022-03-21T14:41:14Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8654465-
dc.identifier10.20396/zet.v27i0.8654465-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67882-
dc.descriptionA tese de Morais (2017) tem como inspiração o livro Se um viajante numa noite de inverno, de Italo Calvino, publicado originalmente em 1979. A obra retrata a história da relação de um Leitor, o protagonista, e Ludmilla Vipiteno, a Leitora, em uma aventura clássica, no estilo romance policial, que se constitui, na verdade, em um jogo, quase dramático, entre escritor, narrador e leitor. A forma dada à obra se mostra inusitada devido à não-linearidade do texto, que mistura fluidez e cortes na narrativa, permitindo ao leitor a escolha de seu próprio percurso de leitura. Nessa perspectiva e tendo como pano de fundo a literatura, a tese de Morais se diferencia por apresentar um texto que foge dos cânones usuais que definem os trabalhos acadêmicos. A pesquisa teve por objetivo compreender e elaborar versões históricas de como ocorreu a formação dos professores que ensinavam Matemática no Rio Grande do Norte (RN), no período anterior e concomitante à criação dos quatro primeiros cursos superiores nessa área. Para tanto, o autor se vale de variadas perspectivas documentais e testemunhais, utilizando como metodologia a História Oral, a partir da produção e análise de 20 narrativas e documentos encontrados em acervos públicos e privados.en-US
dc.descriptionA tese de Morais (2017) tem como inspiração o livro Se um viajante numa noite de inverno, de Italo Calvino, publicado originalmente em 1979. A obra retrata a história da relação de um Leitor, o protagonista, e Ludmilla Vipiteno, a Leitora, em uma aventura clássica, no estilo romance policial, que se constitui, na verdade, em um jogo, quase dramático, entre escritor, narrador e leitor. A forma dada à obra se mostra inusitada devido à não-linearidade do texto, que mistura fluidez e cortes na narrativa, permitindo ao leitor a escolha de seu próprio percurso de leitura. Nessa perspectiva e tendo como pano de fundo a literatura, a tese de Morais se diferencia por apresentar um texto que foge dos cânones usuais que definem os trabalhos acadêmicos. A pesquisa teve por objetivo compreender e elaborar versões históricas de como ocorreu a formação dos professores que ensinavam Matemática no Rio Grande do Norte (RN), no período anterior e concomitante à criação dos quatro primeiros cursos superiores nessa área. Para tanto, o autor se vale de variadas perspectivas documentais e testemunhais, utilizando como metodologia a História Oral, a partir da produção e análise de 20 narrativas e documentos encontrados em acervos públicos e privados.es-ES
dc.descriptionA tese de Morais (2017) tem como inspiração o livro Se um viajante numa noite de inverno, de Italo Calvino, publicado originalmente em 1979. A obra retrata a história da relação de um Leitor, o protagonista, e Ludmilla Vipiteno, a Leitora, em uma aventura clássica, no estilo romance policial, que se constitui, na verdade, em um jogo, quase dramático, entre escritor, narrador e leitor. A forma dada à obra se mostra inusitada devido à não-linearidade do texto, que mistura fluidez e cortes na narrativa, permitindo ao leitor a escolha de seu próprio percurso de leitura. Nessa perspectiva e tendo como pano de fundo a literatura, a tese de Morais se diferencia por apresentar um texto que foge dos cânones usuais que definem os trabalhos acadêmicos. A pesquisa teve por objetivo compreender e elaborar versões históricas de como ocorreu a formação dos professores que ensinavam Matemática no Rio Grande do Norte (RN), no período anterior e concomitante à criação dos quatro primeiros cursos superiores nessa área. Para tanto, o autor se vale de variadas perspectivas documentais e testemunhais, utilizando como metodologia a História Oral, a partir da produção e análise de 20 narrativas e documentos encontrados em acervos públicos e privados.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8654465/21953-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Zetetikept-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 27 (2019): Publicação Contínua; e019028en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 27 (2019): Publicação Contínua; e019028es-ES
dc.sourceZetetike; v. 27 (2019): Publicação Contínua; e019028pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectHistory of Mathematical Educationen-US
dc.subjectHistória da Educação Matemáticapt-BR
dc.subjectHistória da Educação Matemáticaes-ES
dc.titleIf a traveler... Routes and Stories about the Formation of Mathematics Teachers in Rio Grande do Norteen-US
dc.titleSe um viajante... Percursos e Histórias sobre a Formação de Professores de Matemáticaes-ES
dc.titleSe um viajante... Percursos e Histórias sobre a Formação de Professores de Matemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTexten-US
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTextopt-BR
dc.coverageRio Grande do Norteen-US
dc.coverageRio Grande do Nortees-ES
dc.coverageRio Grande do Nortept-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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