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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67869| Título : | O ensino de Aritmética em manuais pedagógicos: princípios vulgarizados na Escola Nova |
| Palabras clave : | História da educação matemática. Movimento da escola nova. Ensino de aritmética. Manuais pedagógicos. |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | Este artigo privilegiou a análise de cinco manuais pedagógicos, publicados entre 1930 e 1950, e teve por objetivo identificar quais os princípios para o ensino da Aritmética, na escola primária, foram vulgarizados ao tempo da Escola Nova. Considerando o aporte teórico-metodológico da História Cultural, o estudo identificou as apropriações realizadas pelos autores dos manuais em relação às bases teóricas que fundamentaram o Movimento da Escola Nova e, consequentemente, as representações que tenderam à universalidade de ideias. As análises indicaram que as representações referentes ao como ensinar Aritmética em tempos de Escola Nova vulgarizou-se por meio de três princípios norteadores, a saber, o ensino gradual, objetivo e global. Aproveitando-se de diversos materiais, jogos e de situações cotidianas, o ensino de Aritmética deveria valer-se de circunstâncias reias, prezando tanto pela aprendizagem ativa da criança quanto pelo significado prático do conhecimento matemático. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67869 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8654263 10.20396/zet.v27i0.8654263 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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