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4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	What does mathematical education research points about number estimation of children? O que as pesquisas em educação matemática apontam sobre estimativas numéricas de crianças?
Palabras clave :	Estimativa numérica;Estimativa na reta numérica;Estratégias de estimativa.;Number estimation;Number Line estimation;Estimative strategies.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	It is a bibliographical review about the knowledge produced on number estimation in the last three decades, in order to highlight its importance as a mathematical ability. It was observed that five main aspects are being discussed: their possible mental bases, their relation with the mental representation of numbers, the use of strategies and the ways of evaluating their performance (numerosity and number line estimation). The results indicate that the subjects have different forms of mental numerical representation and task resolution strategies involving number estimation, demonstrating that the strategic process is dynamic and that it is constructed by the subject according to the factors involved in the presented situation. It is concluded that the number estimation should be considered a mathematical skill necessary for success in adult life, having space for discussion in the school. Trata-se de uma revisão bibliográfica acerca do conhecimento produzido sobre estimativa numérica nas últimas três décadas, com objetivo de destacar a sua importância enquanto habilidade matemática. Observou-se que estão sendo discutidos cinco aspectos principais: as suas possíveis bases mentais, a sua relação com a representação mental dos números, o uso de estratégias e as maneiras de avaliar o seu desempenho (julgamento de quantidades e estimativa na reta numérica). Os resultados indicam que os sujeitos possuem diferentes formas de representação numérica mental e de estratégias de resolução de tarefas envolvendo estimativa numérica, demonstrando que o processo estratégico é dinâmico e construído pelo sujeito de acordo com os fatores envolvidos na situação apresentada. Conclui-se que a estimativa numérica é considerada, pelos estudos revisados, uma habilidade matemática necessária para o sucesso na vida adulta, devendo, portanto, ter espaço de discussão na escola.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67850
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8652389 10.20396/zet.v27i0.8652389
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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